Програми самореалізації особистості на уроках української мови та літератури як засіб упровадження акмеологічного підходу в навчальний процес

 При вивченні української літератури, особливо в 9-11 класах,  мало часу відводиться на детальне знайомство з творами. У цьому випадку, як уже зазначалося вище, на допомогу прийде розробка та впровадження в педагогічний процес моделей  програм самореалізації. Учні отримують завдання на картках або в  електронному варіанті, що  є одним з найбільш перспективних напрямків в освітньому просторі. Стимулюється самостійна пошукова діяльність при вивченні нової навчальної теми учнів конкретного класу.

Зразок програми        
Переваги програм самореалізації учнів з української літератури:

– розвивають комунікативну та літературну компетенції, різні види пам’яті, мисленнєві операції (упізнавання, розуміння, застосування, аналіз, синтез, оцінка), відтворюючу уяву, асоціативне мислення, творчі здібності;

Враження яснолітні!

Ось і закінчилися вони, літні курси перепідготовки. Утомлені очі, невдоволення, розчарування, радість, захоплення... Усе було. А зараз, як приємно дивитися на усміхнені обличчя колежанок і усвідомлювати, що нам все ж таки вдалося зійти й на цей еверест - опанувати такий загадковий (колись) Веб 2.0. Вражень та емоцій було море. І добре, що вони всі перелилися в океан задоволення від щирого спілкування з розумними людьми, від творчої праці, від усвідомлення багатогранності нашої професії. Приємно було відчувати пітримку й добре плече товариша. 

    Вдячна всім , хто три тижні літа разом зі мною заглиблювався в професію, незважаючи на велике бажанням погрітися на пляжі. Тож зараз бажаю приємного відпочинку. У нас ще попереду два місяці.